广东省彭永红名班主任工作室成立于2014年，是中山首个中职名班主任工作室。工作室经过9年建设，已成为优秀班主任的孵化基地，并形成了具有地域特色的“齐乐‘榕’融， 取则行远”工作室文化理念。

　　2017年6月，广东省中小学名班主任工作室联盟授予彭永红名班主任工作室“团队共进奖”。2021年10月，彭永红名班主任工作室以其先进的文化理念、扎实的实施过程、突出的团队业绩以及出色的赛场表现，荣获第八届广东省中小学班主任专业能力大赛“名主任工作室建设组”一等奖。2022年月，被广东省教育厅评选为广东省职业教育“双师型”名班主任工作室。

　　“敬爱的彭永红老师：您好！终于收到我女儿广州大学入取通知书，作为父母，百感交集，潸然泪下！作为一个曾经的抑郁症患者的父母，感激之情无以言表……”

　　读着来信，彭永红五味杂陈，“育人先育心”，特别是针对心理消极抑郁的学生，要用走心教育去唤醒学生。为此，彭永红研究《教练型走心班主任之道与术》《基于NLP的中职家校三维共育模式新探究》等课题，探索给予学生最需要的心理营养，善用冰山原理、表象系统、理解层次定位提升学生的自我认知与自我价值感。

　　同时，身为广东省和中山市的家庭教育指导师，彭永红除了自己经常参与公益讲座、沙龙活动，传播先进育儿理念，还带领工作室成员学习提升学校家庭教育指导力，积极寻找学生行为问题的正面动机，努力探索正面引领的教育方式，建立家校共育新模式。

　　“全世界最美丽的红姐教师节快乐！感谢您一直以来的教导、关怀和帮助，爱你！”

　　教师节，彭永红翻看着一条条信息，幸福感满满。彭永红先后培养了一批批新教师，帮助他们在各自班主任工作岗位上迅速成长。2015年开始，她被中山市教育和体育局聘为“班主任专业能力大赛辅导师”，与团队一起承担省班主任专业能力大赛选手的辅导工作，同时也多次被省中职德育中心安排担任省赛、国赛选手的培训工作，先后辅导六届选手在国、省班主任专业能力大赛摘金夺银。

　　由于在班主任工作与大赛方面成绩突出，彭永红被省教育厅确立为2016年广东省班主任综合能力大赛“中山市展板形象人”。

　　2014年，彭永红受命成立了中山市首个中职学校名班主任工作室。她带领团队建章立制，工作室从无到有，从有到优，从优到确立个性与品牌，成为优秀班主任的孵化基地和成长平台。

　　2017年6月，广东省中小学名班主任工作室联盟授予彭永红名班主任工作室“团队共进奖”；2021年10月，彭永红名班主任工作室以其先进的文化理念、扎实的实施过程、突出的团队业绩以及出色的赛场表现，获第八届广东省中小学班主任专业能力大赛“名主任工作室建设组”一等奖。

　　广东省职业教育“双师型”名教师冯子川工作室首次成立于2018年10月，2022年3月再次成为广东省新一轮（2022-2024年）职业教育名教师工作室。

　　工作室围绕主持人从事职业教育36年的教育理念和教育思想，以优秀骨干教师为培养对象，以师带徒为主要培养形式，共同开展基于线上和线下的中职电子商务专业教学研究、教改探索和教学磨练、学校管理实践与研究。通过师带徒和团队研修等形式，以3年为培养周期，培养10名专业骨干教师；同时建成辐射全省中职学校电子商务专业的教师网络学习资源库，助推我省中职学校电子商务教师专业成长。

　　工作室在首期建设和学员培养中，取得了突出的成绩，被省教育厅考核评定为全省11个中职名教师工作室中3个优秀之一。

　　冯子川，职业教育的追梦人。他躬耕职教三十六载，从青葱年华到两鬓斑白，把最好的岁月和最美的梦想都交付给职教事业，把个人的价值和人生的追求都融入到学校的发展中。他是同事眼中的“拼命三郎”，也是学生心中最可亲的校长。他用努力与奋斗的实践，书写着职业教育人的梦想与追求。

　　——作为一名职校教师，他秉承“做中学、学中做”的理念，创立了在省内外有广泛影响的“工作室课堂模式”。

　　他与老师们一起把企业引进校园，把课堂搬进工作室，让学生“上课就是上岗”，将教学与生产实践相结合，让学生作品转化为企业产品，最后成为市场商品，实现了产教深度融合、校企共育人才，全面提升了人才培养质量。近年来，在他的带领下，学生参加全国职业院校技能大赛，先后荣获13个一等奖、17个二等奖、23个三等奖；学生参加高职高考、技能竞赛及技能考证等方面成绩均居全省前列。

　　——作为一名职校校长，他带领全校师生以广东省第一名、全国第三名的好成绩将学校创建成为首批国家中等职业教育改革发展示范校。2019年，中山市沙溪理工学校被评为“全国教育系统先进集体”，2020年《中国教师报》对学校办学情况作了头版专题报道。

　　——作为一名教育科研的积极参与者，其主持研究的教学成果先后获国家级教学成果二等奖、广东省教学成果一等奖、二等奖；撰写的32篇论文分别发表在《中国职业技术教育》《广东教育•职教》等全国或省级刊物上，主编或参编出版了10本教材。

　　——作为首批广东省职业教育“双师型”名教师工作室主持人，多次受邀在国家教育行政学院、广东技术师范大学等20多所院校作专家讲座，指导一大批青年骨干教师开展教学教研，发挥了名师的示范、引领作用。

　　在职业教育的广袤天地中，冯子川始终把自己的事业寄托在职业教育中，把自己的理想植根于学校的发展中。

　　中山市刘坚名教师工作室成立于2020年，工作室以大美术观融合教育为理念，以视觉艺术为载体，以美术文化为内涵，努力将审美教育与人生教育相通相融，让学生爱美、善美、懂美，让审美活动成为学生的一种生活常尊龙凯时公司官网态。

　　工作室自2020年成立以来，策划组织了教育教研、读书交流、专家讲座、特色分享、专业展示等十余场活动，惠及全市各镇街。

　　刘坚，担任中山市石岐中心小学美术科组长18年，2012年被选为广东省新一轮“百千万人才”培养工程小学第一批名教师培养对象，是迄今为止中山市美术学科唯一入选者，担岗中山市名师工作室主持人。

　　刘坚秉承“大美”理念，认为小学美育不能只是狭隘的专业技能，而应有丰富的跨学科知识，有学科互通互融的意识和行动，注重培养学生的审美能力，让艺术成为每个人生活的一部分。

　　2019年中山市首届美育工作坊展示活动，她带领团队设立“艺术点亮生活——橡皮章美育工作坊”。学生不单学习橡皮章制作技能，还引导把橡皮章作品印制在日常生活用品上，如：T恤、抱枕、手机壳、鞋盒、围巾……再通过印制时疏密、大小等排列方式，让孩子们进入自主探究与表达的美术体验活动，实现美术作业与美好生活的紧密联系，培养学生创造性思维和艺术点亮生活的意识，让观众感受到艺术的温暖。

　　早在2008年北京奥运会开幕之际，刘坚就策划了大型美术活动《我为奥运加加油——面部彩绘》，组织师生用人体彩绘颜料在脸上、胳膊上画出心之所赞，为奥运助威。

　　这不仅是对学校美术活动形式的一次大胆创新，更是把化妆和行为艺术融入校园美术活动，让学生接触新材料，拓展对美术活动的认识，该活动得到媒体广泛报道。

　　此外，刘坚也一直关注特长生的成长。近十年来，石岐中心小学毕业的学生，考上清华大学美术学院2人，中央美术学院5人，中国美术学院1人，广州美术学院4人，意大利罗马美院2人。

　　理论源于实践。刘坚几十年如一日，始终扑在教学一线。她曾获得四川省美术教师基本功比赛二等奖，中山市美术评优课第一名，广东省美术录像课一等奖；优秀课例两次获得教育部“部级”优课，主持或参与的课题获得教育部优秀成果二等奖，省二等奖，市一等奖。她更是中山市首位辅导学生参加全国艺术展演、全国小学生科幻画比赛均多次获得教育部颁发一等奖的美术老师。她所带的青年教师也多次获得中山市美术现场课一等奖，专业比赛第一名等等。

　　2016年至今，刘坚每年都为广东省美术骨干教师做专题培训，分享教学智慧。她还将优质的中山美术教育带出中山，送到西藏林芝工布江达中心小学，甚至国外。她曾被选派参加国务院侨务办组织的华文教育工作，送教到蒙古、韩国、日本等国家。